小学作文培训加盟有什么条件 (小学生作文加盟)
1.完善的、体系化的优质教材。
笔畅作文的教材是目前国内最完善、齐全的优质教材，笔畅作文教材共分为五个阶段，每个阶段分为三套教材（春季、秋季、暑期），每套教材又分为《笔畅作文》《笔畅阅读》两册书。有了成体系的教材，您才不必担心教材不够用，老师没的可讲的问题，只要您的生源稳定，学生可以从一年级一直学到小学毕业！让您招生真正具有可持续性！
2.基于强大的报刊媒体优势资源。
分校学生优秀作品均可发表在《中国未来文学家》杂志上，每年所有学员均可参加国家级作文大赛，笔畅作文总部可以给分校保证80%的获奖率！
促进您学校的宣传招生，跟其他学校拉开档次，让您的学生作品发表，让他们获得全国性作文大赛的证书，进一步的提升您的办学档次，别人做不到的，笔畅作文可以做到！
3.独有的配套产品，助您的教学一助之力！
您的老师还在用枯燥的PPT上课吗？我们整体的课件进行了升级，投资千万的全新动漫课件隆重登场！每节课都配有动漫课件，华丽的动漫效果、幽默的情景剧，欢快的互动场景，不仅支持投影仪，更支持全新的互动神器——电子白板！整体的提升了您的办学质量，让您的学校领先竞争对手至少两年！
您的老师还在用教案备课吗？笔畅作文总部不仅为分校提供提供完善详实的教案，每节课还录制了教学录像为分校老师备课参考。仅凭教案备课，不仅枯燥，而且无法预知教学效果，最重要的是，如果教师经验不足，很难通过教案把课备好，自己需要填充的内容很多。有了教学录像以后即使教学经验不足的老师，仍然可以备出一节优良的课程。
4.多科目共同发展，拼音识字+作文+数学 三级火箭。
从所周知，一般的作文辅导机构最早只能从二、三年级开始招生，学前班甚至幼儿园阶段的学生是无法招生的，但后者是各阶段中最好招生的群体，所以能够招到这批学员也是招生工作的关键，而同时识字量不够和学拼音难也是学生学好作文的重要障碍。笔畅作文总部推出的识字和拼音教材弥补了这方面的空白，让您从幼儿园就可以招生，让学员先学识字，再学拼音，然后学笔畅作文的启蒙篇（看图写话），最后进入正式的作文学习，同时报上数学的科目，一直学到小学毕业。
招来一个新生是需要一定成本的，而如果招来的学员只能在我们这里学习一科，单个学员的招生成本是非常高昂的，所以有一个拳头科目，再加上多科目共同发展是未来学校运营的趋势，为您打造稳定、可持续的生源保障！
5.健全的培训服务体系。
笔畅作文总部每月举行一次师资培训，独有的教练式培训，真正让老师掌握笔畅作文的教学精髓，为您的师资队伍建设添砖加瓦。
提供网络教研平台，每周我们都会在平台上为全国300多家分校的800多位老师进行网络培训，把每周需要讲课的内容提前在网络上培训，真正做到了每本书，每节课，每个环节都做到精细化的培训。
提供一对一的办学指导，合作加盟后，总部会对分校办学全程跟踪，全程服务，定期举行平台运营指导会，即使您没有办学经验，也一样可以成为一名优秀的校长！
6.全程策划宣传招生。
笔畅作文总部每年会推出6-10种不同的可操作性强的招生策划方案、6-12种不同的优美招生简章模板样式，从此告别单打独斗，有了总部强大的策划后盾，让您的招生不在难！
加盟后，总部提供优质的、体系化的笔畅VI形象系统，所有的文件都是设计成型的，不用您再操心内容和图片的制作过程，直接出成品！
7.合理的合作政策。
创业维艰，每个人的创业史对自己来讲，都是一部史诗。不管您是创业，还是为自己的学校引进项目，我们都视您为重要的合作伙伴，我们没有必要在加盟费上去赚过多的钱，我们只为长久合作的共赢，我们的盈利点放在后期的教材上，和分校利益紧紧相关，分校多招一名学员，就会多订一套教材，我们不求一次性赚快钱，我们是利益与共的事业伙伴！只有分校做的好，总部才会有发展！2014年，笔畅作文总部定位为产品、服务双升级年，不仅在产品上有所升级，在服务上也会有所突破，降低您的经营风险，让您的学校效益、口碑又丰收！
全国比较有名的中小学作文加盟品牌
有快乐作文，小桔灯，笔畅等，这些做的都是比较好的，可以实地考察一下。
小学作文辅导班加盟有哪些品牌
好的有快乐作文，阳光喔，小桔灯，笔畅作文等等，这些各有所长，你想加盟得亲自去了解啊。
办个小学生作文培训加盟，挣钱吗？
现在家长重视教育，各地的培训班都很火，尤其是语文，毕竟是母语嘛，市场前景很好，如果有投资能力的话，完全可以做，作文和阅读在语文里占的分数也挺高的，做起来应该比较容易，这个行业是朝阳行业，可以做的。
小学生作文培训加盟哪个好
小学生作文培训加盟快乐魔方作文好
快乐魔方作文特色是塑造学生写作的自信心。我们都知道兴趣是很好的老师，只有在情绪高涨时，孩子才有丰富的思想感情，才能写出生动的语句。因此，我们制定的教学模式是立体型教学：即通过听、说、视等各种感官刺激，再现生活场景，并可以进行多角色扮演和体验，真正激发了学生作文的兴趣，展现学生创造的个性。让孩子在情境中体验，在体验中发展儿童的观察、想象、抽象思维和语言表达等能力，每一次课都有作品，每一次课都有收获，九十次课，九十篇作文，一对一的专业辅导，不论是形还是义都远远超出了其他作文教学方法。
（一）帮助学生克服“怕写”的心理。 将“表演”融入课堂训练，形式活泼新颖，学生喜闻乐见，课堂气氛活跃。每次课中设置不同的情境教学，让学生在表演中体验和感受；演讲、辩论、相声、小品元素的加入，让学生在活动中增强信心、训练能力。老师在学生的表演和活动中进行引导，使学生在学中玩、玩中学，轻轻松松爱上作文课，高高兴兴学会写作文。
（二）解决了写作过程中“没的写”的问题。 每节课围绕一个“人人能体验，个个有的说”的题材，将普通的写话训练变成一堂堂生动的情景剧场，学生在老师制造的与作文话题息息相关的课堂情境中迅速进入角色，积极的参与其中，有了充分的认知机会和情感体验，在自己的体验和他人体验的互相碰撞中得到表达的方法和内容，文思如泉涌，有写不完的话。
（三）特别的成功体验和自信感受。 自信来源于对于成功感受的积极体验，快乐魔方作文将培养孩子自信心放在第一位，“让爱想的孩子能说，让能说的孩子会写”，开发出每位孩子的潜能。教学中采取分组比赛、作文竞赛、汇报表演、辩论赛、故事大会、和有关少儿读物联手举办征稿等活动，让参加演写作文的孩子在教学过程中拥有多重成功的体验，增强积极参加社会活动自信心，并在活动过程中锻炼出良好的人际交往能力。